El constructivismo es una postura educativa que alude a una concepción filosófica, a un enfoque de investigación, a un proceso de conocimiento, y al sujeto que construye en un medio social.
El estudiante debe construir su conocimiento dándole sentido a sus experiencias que busca significados que correspondan con la realidad externa y ponerlos a prueba contra los significados de otras personas.
Por lo que debemos aceptar que los estudiantes construyen el conocimiento individual y colectivamente, entonces nosotros podemos trabajar bajo la misma premisa, adoptando un papel de co- aprendiz.
Tomando en cuenta que el estudiante construye su propio conocimiento, entonces el docente es un mediador entre el estudiante y el objeto de conocimiento. El aprendizaje es individual y social, pero único para cada individuo. El docente debe admitir y promover un amplio horizonte de respuestas.
“No nací marcado para ser un profesor así. Me fui haciendo de esta manera en el cuerpo de las tramas, en la reflexión sobre la acción, en la observación atenta de otras prácticas o de la práctica de otros sujetos, en la lectura persistente y crítica de los textos teóricos, no importa si estaba o no de acuerdo con ellos……
Es imposible practicar el estar siendo de ese modo sin una apertura a los diferentes y a las diferencias, con quienes y con los cuales siempre es probable que aprendamos” Paulo Freire.
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